UNESCO: Edições em Educação em Formato Eletrônico

Na realização das tarefas da disciplina da Profª Drª Glaucia Brito, encontrei o acervo da UNESCO com publicações muito interessantes que valem a pena serem visitadas.

Tem uma biobibliografia de Paulo Freire, além de outras tantas produções científicas patrocinadas e produzidas para/pela UNESCO.

Visite: http://www.unesco.org.br/publicacoes

Até mais!

Tarefas EPRONOTE

Na reorganização de meus registros iniciarei compartilhando cada uma das produções já realizadas em cada disciplina, afinal, compartilhar é preciso.

Então ai estão as atividades realizadas até a presente data da disciplina de Escola, Professor e Novas Tecnologias.

• Produção baseada em: G-L Baron. Texto de introdução a n° especial 26 Les nouvelles technologies : permanence ou changement ? n° 26, 1997. - pp. 121-130. Autour des mots. Des technologies "nouvelles" en éducation ? Disponível em: http://www.moddoulearning.com/info/index.php?q=node/46.

• Texto Imagético Tecnologias e Educação: aventuras no eterno triângulo - Produção baseada em: DANIEL, JOHN. TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO : AVENTURAS NO ETERNO TRIÂNGULO. EDUCAÇÃO BRASILEIRA,Brasília: v. 23, n. 47, p. 53-63, jul./dez., 2001.

• Texto => Freire x Papert , a atividade consistia em assistir ao vídeo do Paulo Freire e S. Papert aqui está o link www.sitedaescola.com/freire/flvplayer.php?file=1 e escrever um texto com no máximo 50 linhas articulando os livros do mec ( proinfo e formação de professores) e o vídeo.

• Cada um dos alunos ficou responsável por pesquisar 8 professores sobre suas concepções de Tecnologia e posterior as análises e discussão em sala de aula produzimos um texto/artigo colaborativo.

Viver a tese...

Refletindo sobre o viver a tese decidi voltar a escrever, já que o viver permeia as ações realizadas do nascimento à morte.É... E como minha necessidade incessante de descobrir, pesquisar, continuar ainda não se foi penso que escrevendo estarei alimentando e reorganizando minhas muitas idéias que não tem sido poucas depois de iniciar o mestrado.

Foi bem complicado para conseguir me organizar neste tempo que estive ausente, calada, mas o calar me trouxe mais forte e serena, menos ansiosa e mais cautelosa.

O viver da tese é o que estarei apresentando em cada postagem a partir deste novo nascer, esperando eu, para nunca mais morrer.

Escola, Professor e Novas Tecnologias

Aula 01 - 13/03/2007

Nesta aula estivemos discutindo (na verdade eu pouco falei... pra variar) sobre algumas notícias sobre projetos que indicavam a implementação do uso de tecnologias na educação.

Fomos divididos em 06 grupos cada qual responsável por pinçar o conceito, a visão e/ou a concepção de tecnologia que cada notícia apresentava.

A notícia de nosso grupo de 03 de março de 2006, com o título: Governo quer comprar 1 milhão de laptops, matéria de PEDRO DIAS LEITE e EDUARDO SCOLESE, da Folha de São Paulo, SUCURSAL DE BRASÍLIA, apresenta a tecnologia como equipamento ligado a produção, aos preços e aos possíveis lucros na implementação do projeto. Na maioria das notícias analisadas isto foi comum, sendo a tecnologia - geralmente computador - apresentada como neutra e possível solucionadora de problemas na Educação. A única notícia que se referia ao Ensino Superior, relacionava as ações de tecnologia a EaD.

Tarefa -

Conceituar, conceituar, conceituar...
Tenho que ter bem definido cada conceito...Educação... Escola... Informação... Conhecimento... Tecnologia... Inclusão Digital... Cultura... Cibercultura...
Cada uma desses conceitos/palavras já têm significados muito importantes pra mim, mas nunca pensei em conceituá-las segundo "alguém", pois cada conceito desses foi contruído na ação, no trabalho.
Pretendo discorrer e pesquisar, ainda esta semana, sobre cada um desses conceitos que agora terei que reestruturar com base em "alguém" que teve uma vivência diferente da minha, mas tudo bem. Pesquisar é isso: fundamentar pensamentos... ações...
Vamos que vamos!